EXPOSICIONES DEL 15 DE MARZO

GRUPO 17: APRENDIZAJE COOPERATIVO

Con esta exposición he aprendido como aplicar algunas de las técnicas para realizar un aprendizaje cooperativo. Ya que de la forma práctica que lo han realizado ha quedado bastante claro.

Me ha parecido bien que las presentaciones no estaban cargadas de letras, se podían leer fácilmente. También hay que destacar que han realizado varias actividades involucrando a toda la clase de una manera cooperativa. Lo que les ha servido para aplicar parte de la teoría que nos habían explicado previamente y posteriormente. Además destaco la explicación que han hecho sobre los sociogramas.

En resumen ha sido una exposición amena y dinámica. Lo único que a lo mejor les ha faltado es poner algún ejemplo de algún colegio donde realizaran este aprendizaje cooperativo o todo lo contrario.

GRUPO 4: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Este grupo ha empezado muy bien, dando la definición de conflicto ayudándose del resto de la clase. Y además han explicado muy bien que los conflictos no tienen porque ser siempre violentos. Han explicado, a continuación, la diferencia entre conflicto negativo y positivo con unos esquemas muy claros, y lo han explicado bastante bien.

Creo que en general este grupo nos ha enseñado muchas cosas diferentes.

Me parece importante, destacar la dinámica que han utilizado para explicarnos los tipos de alumnos, padres y centros que nos podemos encontrar en caso de que ocurra un conflicto. El centro elegido ha sido un acierto, ya que, es un colegio donde se producen numerosos conflictos a menudo.

Me ha aportado conocimientos nuevos como por ejemplo: lo que debemos observar en un conflicto, como se debe actuar, técnicas de resolución de conflictos, la mediación intercultural y las medidas preventivas.

GRUPO 6: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

Este último grupo empezó su exposición de una forma muy teórica, aunque después lo hicieron más ameno poniendo videos y explicando apoyándose en ellos. Y algo que también me ha parecido muy divertido ha sido el juego que han preparado para realizar en clase.

Han hablado de todo lo que ya otros grupos habían tratado, incluido el nuestro, por lo que no me ha aportado casi nada. Lo único diferente han sido los vídeos y el juego que si me han parecido interesantes. Sobre todo el vídeo de Lucía, la niña sorda, que trataba de como la incluían en el aula.

Me ha parecido curioso, que al igual que nosotros, han elegido un colegio que no trata la atención a la diversidad de una manera inclusiva.

EXPOSICIONES DEL DÍA 15 DE MARZO

GRUPO 17: APRENDIZAJE COOPERATIVO

En esta exposición han comenzado contandonos un poco de teoría . Después, que es lo que me ha parecido más importante, nos han echo formar grupos de trabajo cooperativo para resolver ciertos problemas. Cuando hemos echo os situaciones distintas nos han contado las técnicas que se han llevado a cabo para este aprendizaje. Me ha parecido muy interesante porque es lo que realmente a nosotros nos sirve en el aula para poder llevar a cabo un aprendizaje cooperativo adecuado.

Después nos han contado otras técnicas que se pueden llevar a cabo. Lo que me hubiera gustado es conocer el colegio que han buscado para poder informarme un poco más de como trabajan esos centros, me parece muy interesante.
Ha sido una exposición amena y en la que nos han echo participar a nosotros.

GRUPO 4: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Me ha gustado como han planteado la exposición. Como en otras exposiciones y en clases que hemos tenido ya se ha tratado este tema, me ha gustado que nos hayan aportado información nueva y no se hayan centrad solo en la mediación.
Me ha aportado mucho el papel tan importante que tiene el entorno (familia y centro escolar) y como pueden actuar tanto los padres, alumnos como el centro. Además las lecturas que han elegido están muy bien, aunque en alguna creo que no definia claramente el modelo integral.

Además me ha gustado conocer la mediación intercultural que no la había oído nunca. El colegio donde lo han trabajado es el CEIP "Manuel Azaña" y me ha parecido interesante el pequeño debate que se ha producido cuando los padres tienen unos valorees que le enseñan a sus hijos y los profesores otros. Yo pienso que la comunicación entre las familias y el docene es fundamental para una buena actuación

GRUPO 6: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Me ha gustado mucho el video que nos han puesto sobre las barreras. La teoría que nos han puesto anteriormente ya la conociamos de otras exposiciones, pero l verdad que la investigación de lso videos que nos han enseñado ha sido muy ena. El tercer video donde sale una clase de Argentina donde convive una niña sorda con niños sin ningún problemme ha gustado mucho porque demuestra que se puede conseguir una inclusión total si todos colaboramos y queremos participar.

También incluir en esta exposición que tiene mucho valor el juego que han realizado ellas mismas y que me parece muy bueno para que los niños mediante el juego aprendan sobre la inclusión y a ponerseen el lugar del otro.

Las exposiciones de hoy me han parecido interesantes y no han sido pesadas.

EXPOSICIONES 15 DE MARZO

GRUPO 17 APRENDIZAJE COLABORATIVO

La presentación de las diapositovas me ha parecido correcta ya que también han puesto ilustraciones llamativas. En cuanto a la exposición lo que más me ha llamado la atención es la elaboración del sociograma, que sin conocer nada, del centro, profesores, alumnos etc, se puede ver lo que ocurre dentro de una clase.
También me ha parecido interesante las actividades propuestas para asignar roles y explicarnos las técnicas de aprendizaje colaborativo, fundamental el recalcar que la elección del que corrige el ejercicio es al azar. para que no hablen siempre los mismos y asegurarnos de que lo han entendido todos.

GRUPO 4 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Las diapositivas se han basado mucho en gráficos, esquemas etc. cosa que facilita la comprensión de lo que nos explican. Nos han dado una visión de conflicto que ha sido óptima ya que han recalcado que el conflicto puede ser positivo porque produce un desarrollo personal, mejora la convivencia etc.
También me ha parecido curioso la explicación de qué tenemos que observar cuando hay un conflicto, es algo que no había pensado.
En cuanto al colegio me ha sorprendido la cantidad de conflictos que hay entre padres y profesores, conflictos raciales ya que la mayoria de los alumnos son extranjeros y gitanos.

GRUPO 6 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD E INCLUSIÓN

Nos han vuelto a explicar otra vez un poco la evolución que tantos grupos nos han contado, lo que más me ha gustado son los vídeos, el vídeo para ver las barreras me ha gustado porque además de concienciar es pegadizo por lo que te llega más. El video de la inclusión ha estado bien porque han ido parando el video y contando lo que iba ocurriendo en cada momento.
Dar buena importancia también al juego que han realizado ellas para trabajar en clase, la pena es que no ha dado tiempo a que lo explicasen más detalladamente, pero me ha parecido una forma muy buena de trabajar con los alumnos.

EXPOSICIONES DEL 14 DE MARZO

GRUPO 15 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Las diapositivas presentadas por los compañeros eran muy esquemáticas, cosa que nos facilita la atención a lo que nos están contando ya que hablaban de forma clara y con conocimiento. Lo que menos me ha gustado es que pasaban muchas hojas y folletos que desviaban la atención de lo siguiente que nos contaban. Lo que más me ha llamado la atención ha sido el concepto de alumno amigo que no lo conocía y me ha parecido muy interesante que sea un alumno el que pueda empatizar con los demás, que actúe expontaneamente ante un conflicto etc.
También han hecho una dinámica de grupo que se basaba en expresar los sentimientos propios.

GRUPO 5 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Han empezado con un video protagonizado por ellos en el que se produce un conflicto, luego hacen un caso práctico de mediación y lo han grababdo con una cámara de fotos. Esta forma de exponer me ha parecido interesante porque así vemos en primera persona un ejemplo de mediación.
En cuanto al ejemplo del colegio, me ha llamado la atención que se basan en un modelo punitivo para resolver problemas ya que los profesores no están muy conformes a someterse al proceso de mediación.

ASISTENCIA

La semana del 14 al 18 de marzo hemos asistido todos los componentes del grupo

EXPOSICIONES DEL 14-3-2011

GRUPO 15: EL CONFLICTO EN EL CENTRO ESCOLAR.

Este grupo ha realizado la exposición apoyándose en el caso práctico del centro que han buscado para realizar el trabajo. El centro es el I.E.S Aguas Vivas de Guadalajara. De el han explicado como se tratan los conflictos, de las estrategias que utilizan en el centro para resolver esos conflictos.

Creo que se han informado bastante bien, tienen mucha información y han sabido transmitirnosla de una manera adecuada. Han explicado todo muy bien y de una forma clara. Lo único que al pasar tantos papeles por las mesas era difícil poder atender a la exposición y leer toda la información que iba pasando. Las presentaciones no estaban nada cargadas de información y facilitaban la lectura con esquemas sencillos.

He aprendido que existen jornadas de convivencia para formar a los mediadores. Que mediante talleres y actividades lúdicas se pueden mejorar las condiciones conflictivas en el centro. Y lo que realmente me ha parecido lo más importante ha sido el concepto de alumnos amigos, que es un alumno seleccionado a principio de curso que sirve para resolver conflictos no muy complicados.

GRUPO 5: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Este grupo 5 ha apostado en su exposición por algo diferente. Han acertado poniendo un video al comienzo para crear debate y captar la atención del público. Y después han realizado un proceso de mediación en directo (teatrillo) para explicarnos como se debe hacer. Este “teatrillo” les ha servido para explicar las habilidades que tiene que tener un buen mediador. Y por último nos han explicado como tratan de resolver conflictos en el I.E.S Pablo Picaso de Pinto.

Como ya he comentado me ha parecido muy interesante la manera de abordar la exposición, ya que, tanto el vídeo, como el “teatrillo” han despertado el interés de todos, y también sirve para explicarnos el tema de una manera diferente y más animada, algo que yo valoro bastante. Ha sido muy interesante y creativa.

Me ha parecido curioso cuando han hablado sobre quién solicita más ayuda de los mediadores en caso de un conflicto, ya que, pensaba que serían los profesores, y no los alumnos, como es el caso.

ASISTENCIA DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE MARZO

Hemos asistido todos los componentes del grupo en esa semana